(Gn 37.3)<\/em><\/span>.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
L’exc\u00e8s inverse n’est pas meilleur. On a mentionn\u00e9 l’amour partial, la faiblesse, le manque d’autorit\u00e9 du p\u00e8re, mais une s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 dure, intransigeante, les ch\u00e2timents injustifi\u00e9s sont tout aussi pr\u00e9judiciables \u00e0 l’enfant (Col 3.20-21)<\/em><\/span>. Une s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 impitoyable ne peut donner \u00e0 l’enfant l’image d’un P\u00e8re c\u00e9leste juste et plein d’amour, et ne fera que le pousser plus tard \u00e0 la r\u00e9volte ou au contraire le brisera int\u00e9rieurement, le rendra timor\u00e9 (Col 2.21)<\/em><\/span>.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
L’\u00e9ducation commence d\u00e8s la tendre enfance<\/h2>\n
\u00a0<\/p>\n
C’est dans la jeunesse que l’enfant doit commencer \u00e0 apprendre qu’il existe une autorit\u00e9 repr\u00e9sent\u00e9e par ses parents. Et qu’au-dessus des parents, il y a un Dieu qui sauve (Ex 13.14)<\/em><\/span> et qui a \u00e9tabli des r\u00e8gles que l’on ne doit pas transgresser (Dt 6.20)<\/em><\/span>. C’est dans les premi\u00e8res ann\u00e9es que se forment le caract\u00e8re<\/span>, la personnalit\u00e9 de l’enfant ; l’\u00e9ducation re\u00e7ue dans la premi\u00e8re jeunesse le marque pour toute sa vie (Pr 22.6)<\/em><\/span>. Paul lui-m\u00eame fut \u00abd\u00e8s sa jeunesse\u00bb<\/em><\/span> enseign\u00e9 dans la crainte de Dieu (Ac 26.4)<\/em><\/span>.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
L’enfant ne na\u00eet pas bon : lorsqu’un mignon et d\u00e9licieux b\u00e9b\u00e9 arrive dans ce monde, la tendance \u00e0 faire des choses d\u00e9raisonnables est ancr\u00e9e dans son coeur (Pr 22.15a)<\/em><\/span>. De belles exhortations, de sages raisonnements passeront au-dessus de la t\u00eate j d’un bambin de 2 ans, le b\u00e2ton de la correction est n\u00e9cessaire (Pr22.15b)<\/em><\/span>.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Certes ce discours est peu moderne, quand de grandes \u00e9coles p\u00e9dagogiques mettent en avant la n\u00e9cessit\u00e9 de laisser l’enfant d\u00e9velopper spontan\u00e9ment sa personnalit\u00e9, l’affermir en exer\u00e7ant ses choix librement. Mais ne nous laissons pas berner : tous ne sont pas d’accord heureusement sur ce point (voir plus loin l’article d’Emilie LANEZ qui cite nombre de psychologues qui reconnaissent la n\u00e9cessit\u00e9 de la fermet\u00e9). Plut\u00f4t que de se lamenter sans cesse sur la d\u00e9linquance grandissante chez les ados, ne faudrait-il pas apprendre aux parents \u00e0 \u00eatre de vrais parents <\/em>? (voir la citation de Fr\u00e9d\u00e9rique ANDREANI p.6)3<\/sub><\/strong>.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
La s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 contre les \u00ab\u00a0sauvageons\u00a0\u00bb, l’enfermement des jeunes d\u00e9linquants dans ces \u00ab\u00a0centres ferm\u00e9s\u00a0\u00bb d\u00e9cr\u00e9t\u00e9s aujourd’hui par le gouvernement, ne sont que des palliatifs. On ne r\u00e9soudra le probl\u00e8me de la violence des adolescents et des jeunes qu’en le prenant \u00e0 la source : lorsque les parents accepteront de jouer leur r\u00f4le d’autorit\u00e9 formatrice et de r\u00e9f\u00e9rence envers leurs enfants d\u00e8s leur petite enfance<\/span>. Un enseignant j\u00e9suite disait : \u00ab\u00a0Laissez-nous vos enfants jusqu’\u00e0 l’\u00e2ge de 7 ans, ils resteront ensuite de bons catholiques\u00a0\u00bb.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Si les parents des \u00ab\u00a0petite gar\u00e7ons\u00a0\u00bb cit\u00e9s en 2 R 2.23-24<\/em><\/span> leur avaient appris, \u00e0 la maison, d\u00e8s leur premier \u00e2ge, \u00e0 ne pas se moquer d’un adulte, fut-il laid ou chauve, ces enfants n’auraient pas perdu la vie.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
L’enseignement des commandements de Dieu, de la loi de Christ, doit se faire d\u00e8s la premi\u00e8re jeunesse (Pr 1.4 et 8-9)<\/em><\/span>.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Le respect de la personne de l’enfant<\/h2>\n
\u00a0<\/p>\n
Cependant la Bible ne confond pas autorit\u00e9 et autoritarisme. Dieu laisse d\u00e8s le jardin d’Eden une possibilit\u00e9 de choix \u00e0 Adam et Eve. Au jeune peuple d’Isra\u00ebl, tout en lui montrant la voie \u00e0 suivre, il laisse le choix entre deux possibilit\u00e9s : suivre ou ne pas suivre les consignes re\u00e7ues (Dt 30.19)<\/em><\/span>. Paul donne d’abondants enseignements et exhortations \u00e0 ses \u00ab\u00a0enfants\u00a0\u00bb spirituels, mais son objectif est de les faire m\u00fbrir, grandir dans la foi, de les rendre capables d’effectuer des choix libres et justes. Il respecte leur libert\u00e9 (Paul se borne \u00e0 sugg\u00e9rer avec grand tact \u00e0 Phil\u00e9mon de lib\u00e9rer On\u00e9sime).<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Il est vrai que les exemples ci-dessus concernent des adultes sur le plan humain, mais la Bible elle-m\u00eame fait une analogie entre les principes qui s’appliquent \u00e0 de jeunes croyants et \u00e0 de jeunes enfants (1 Pi 2.2 ; 1 Co 3.1-2)<\/em><\/span>.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
L’exemple de notre P\u00e8re c\u00e9leste<\/h2>\n
\u00a0<\/p>\n
L’exemple de notre P\u00e8re c\u00e9leste devrait nous guider : Celui qui ne tol\u00e8re pas l’injustice chez ses enfants, qui ne laisse pas les fautes impunies, c’est aussi Celui qui a aim\u00e9 les p\u00e9cheurs les plus pervertis au point de donner son propre Fils pour les sauver. Puis \u00e0 l’\u00e9gard de ses enfants nouveau-n\u00e9s en Christ, il reste le parfait p\u00e9dagogue, avertissant, corrigeant et punissant parfois (1 Co 11.32)<\/em><\/span>, mais pardonnant toujours \u00e0 ceux qui se repentent et reconnaissent leurs fautes (1 Jn 1.9)<\/span><\/em>. Il pardonne, mais exige aussi le changement de conduite (Jn8.11)<\/em><\/span>.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
La conscience d’un petit enfant, form\u00e9e d\u00e8s son jeune \u00e2ge \u00e0 distinguer le bien du mal, sera pour lui une protection et un guide vers le Sauveur.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
J.-P B.<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/p>\n
\nNOTES<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Citations tir\u00e9es de : Le Point, du vendredi 14 d\u00e9cembre 2001, n\u00b01526, article : \u00abL’enfant roi\u00bb, par Emilie lanez. (relev\u00e9es par A. waechter)<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
1.<\/strong> E. Denimal, Le Christianisme<\/em> au XXe si\u00e8cle du 11 mars 2000, p. 3.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
2.<\/strong> \u00ab\u00a0Corriger (du latin corrigere\u00a0: redresser) signifie rectifier ce qui d\u00e9vie ou se d\u00e9forme, rendre plus exact ce qui est flou et impr\u00e9cis, ramener \u00e0 la mesure, \u00e0 de justes proportions ce qui est excessif, voire outrancier. C’est encore, selon le dictionnaire, soumettre \u00e0 la r\u00e8gle tout ce qui s’en \u00e9carte et am\u00e9liorer, en supprimant les fautes, ce qui est imparfait. Qu’y a-t-il \u00e0 redire \u00e0 cela\u00a0?\u00a0\u00bb Andr\u00e9 Adoul, Nos enfants, \u00ab\u00a0Il n’y a pas d’autorit\u00e9 sans amour<\/em>. Editions LLB, 1979, p.86.\u00a0;<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
3.<\/strong> En couverture, l’Express du 11.6.98 titrait : \u00abParents-enfants : l’autorit\u00e9 pl\u00e9biscit\u00e9e\u00bb. De nombreux auteurs sont cit\u00e9s, et m\u00eame le groupe NTM qui chantait cette injonction aux p\u00e8res : \u00abA l’aube de l’an 2000\/Laisse pas tra\u00eener ton fils\/Si tu ne veux pas qu’il glisse\/Qu’il te ram\u00e8ne du vice.\u00bb<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
<\/p>\n
\n\n<\/colgroup>\n\n\n| \n L’Ecole des parents<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/p>\n \u00ab\u00a0En Angleterre, g\u00e9rer les rapports avec ses enfants s’apprend d\u00e9sormais en cours du soir. Tout un business ! […] Apparues au d\u00e9but des ann\u00e9es 90, les quelques mille classes parentales offertes sur le march\u00e9 [anglais] couvrent aujourd’hui des th\u00e8mes tels qu’Affronter les crises de col\u00e8re, R\u00e9gler la rivalit\u00e9 entre fr\u00e8res et soeurs, D\u00e9velopper la confiance en soi des enfants ou encore Apprendre aux petits \u00e0 manger sain. Un business grandissant. […]<\/p>\n Depuis mars 2000, les magistrats [anglais] peuvent obliger les parents d’enfants ayant eu des d\u00e9m\u00eal\u00e9s avec la loi \u00e0 suivre des classes parentales. L’objectif n’est pas d’offrir un manuel sur l’art d’\u00eatre un bon parent, mais de cr\u00e9er des outils de communication entre parents et enfants. […] Les classes parentales d\u00e9montrent \u00e0 qui en doutait encore que le cercle familial n’enseigne plus naturellement les r\u00f4les parentaux. Distendues, \u00e9clat\u00e9es, divis\u00e9es, les familles cherchent d\u00e9sormais aupr\u00e8s des professionnels un apprentissage de substitution.\u00bb<\/p>\n Fr\u00e9d\u00e9rique Andr\u00e9ani Citations tir\u00e9es d’un article paru dans Le Point du vendredi 25 janvier 2002, n\u00b01532.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Eduquer. Une n\u00e9cessit\u00e9 selon l’Ecriture \u00a0 \u00a0 par Jean-Pierre Bory \u00a0 La Bible n’est pas un manuel d’\u00e9ducation des enfants, et pourtant elle ne fait qu’enseigner, former, avertir, corriger… Il faudrait avoir l’esprit bien mal tourn\u00e9 pour ne pas reconna\u00eetre que dans ce domaine aussi l’Ecriture a quelque chose \u00e0 nous dire. Nous nous […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[79,17,59,29,50],"tags":[],"class_list":["post-3072","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-amour","category-lautorite","category-etudes-bibliques","category-la-famille","category-jeunesse"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.servir.caef.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3072","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.servir.caef.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.servir.caef.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.servir.caef.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.servir.caef.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3072"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.servir.caef.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3072\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.servir.caef.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3072"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.servir.caef.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3072"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.servir.caef.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3072"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} |
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