![\"interview\"](\"\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/interview.jpg\")
<\/h1>\n<\/h1>\n\u00a0<\/p>\n
Par M<\/span>ARIE <\/span>C<\/span>HRISTINE F<\/span><\/span>AVE<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Quand J\u00e9sus confie aux onze ap\u00f4tres la mission de faire des disciples (Mt 28.19), il pr\u00e9cise : \u00ab leur apprenant \u00e0 garder tout ce que je vous ai prescrit \u00bb. Ainsi, la formation de disciples comporte un apprentissage qui va toucher bien des domaines de la vie. <\/span><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n G\u00e9rald Seed (Nantes Beaujoire), Liz et William Irwin (Nantes- Ouest), Jean-Luc Tabailloux (Grenoble, EPEGE), Charles Leroux (CEP Meylan, banlieue de Grenoble), Dominique Licciardi (Moulins) et Philippe Evan (Wittenheim) font part de leurs r\u00e9flexions et de leurs v\u00e9cus. Merci \u00e0 chacun<\/span>. <\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00c0 cette question, G\u00e9rald et Liz r\u00e9pondent : \u00ab un amour pour Christ \u00bb. \u00ab Cultiver le d\u00e9sir de conna\u00eetre le Christ, ajoute G\u00e9rald. En effet, quand on conna\u00eet le Christ, on ne peut s\u2019emp\u00eacher de l\u2019aimer. \u00bb William s\u2019attache \u00e0 la maturit\u00e9 dans la foi. Philippe et Charles visent \u00ab la capacit\u00e9 \u00e0 \u00e9tudier par soi-m\u00eame l\u2019\u00c9criture afin d\u2019y trouver les ressources pour progresser \u00bb. De son c\u00f4t\u00e9, Jean-Luc veille \u00e0 ce que les personnes deviennent d\u00e9pendantes de J\u00e9sus-Christ, et pas de lui. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00c0 chacun sa m\u00e9thode. Philippe pr\u00e9f\u00e8re donner un chapitre d\u2019un livre \u00e0 lire et en discuter ensuite : \u00ab La personne peut ainsi r\u00e9fl\u00e9chir tranquillement sans \u00eatre orient\u00e9e \u00bb. Quant \u00e0 G\u00e9rald, Liz et William, ils utilisent des manuels comme \u00ab En Avant \u00bb. Cependant, \u00ab on a parfois enferm\u00e9 la notion de discipulat dans celle de suivre un manuel, rel\u00e8ve G\u00e9rald. On a besoin de l\u2019\u00e9largir. Former des disciples, c\u2019est aussi aller \u00e9vang\u00e9liser avec eux, faire des activit\u00e9s, transmettre une envie d\u2019aller plus loin. \u00bb De m\u00eame, Dominique ne souhaite pas s\u2019arr\u00eater au canevas propos\u00e9 dans les manuels. \u00ab Cela peut devenir tr\u00e8s scolaire, explique-t-elle. J\u2019\u00e9labore mes propres <\/span><\/span><\/span>\u00e9tudes. Souvent les gens viennent avec <\/span>des probl\u00e8mes et je pars de leurs difficult\u00e9s. Je cherche \u00e0 analyser le m\u00e9canisme qui a amorc\u00e9 le fonctionnement de la personne. Je regarde ensuite comment le d\u00e9samorcer. J\u2019essaye aussi de voir avec la personne pourquoi elle n\u2019arrive pas \u00e0 mettre en pratique tel commandement biblique et comment faire pour changer. \u00bb <\/span><\/span><\/span><\/p>\n Jean-Luc se sert de manuels, de livres, d\u2019\u00e9tudes de textes bibliques : \u00ab Je m\u2019adapte en fonction de l\u00e0 o\u00f9 est la personne et de ses capacit\u00e9s intellectuelles. Lors du premier entretien avec un jeune converti, je lui expose les grandes disciplines de la vie chr\u00e9tienne (Ac 2.42)<\/em><\/span> et je fais avec lui un survol de son arri\u00e8re-plan et de ses relations (notamment sentimentales). J\u2019essaye d\u2019identifier les \u201cvalises\u201d qui peuvent bloquer ou ralentir sa croissance, les mauvaises habitudes et les forteresses mentales. D\u00e8s le d\u00e9but de nos rencontres, je lui parle de service et d\u2019\u00e9vang\u00e9lisation. Cela fait partie du paysage tout de suite. \u00bb <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00ab La formation, pr\u00e9cise Charles, se situe \u00e0 plusieurs niveaux dans l\u2019\u00c9glise : un accompagnement un \u00e0 un, particuli\u00e8rement au moment du bapt\u00eame, et la pr\u00e9dication au culte. Si on adopte une continuit\u00e9 dans le choix des messages, le culte peut devenir un lieu d\u2019enseignement syst\u00e9matique \u00bb. En ce qui concerne le un \u00e0 un, \u00ab il est tr\u00e8s important au d\u00e9but de la vie chr\u00e9tienne, reconna\u00eet Liz. Les nouveaux se sentent libres de poser des questions. \u00bb <\/span><\/span><\/span><\/p>\n Philippe, de son c\u00f4t\u00e9, met l\u2019accent sur les petits groupes (groupes de maison). \u00ab En effet, souligne-t-il, dans une r\u00e9union qui comporte des chants et une pr\u00e9dication, il manque l\u2019aspect compl\u00e9mentaire des relations les uns avec les autres. Le petit groupe apporte cette dimension, ainsi que le soin aux individus. Dans le petit groupe, la r\u00e9flexion de l\u2019autre va me faire r\u00e9fl\u00e9chir. Je vais \u00eatre amen\u00e9 \u00e0 aimer les personnes qui pensent et agissent diff\u00e9remment de moi. \u00bb <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00ab Le groupe de communion dans la semaine (groupe de maison, d\u2019activit\u00e9s\u2026) est un facteur de discipulat aussi bien que le <\/span>un \u00e0 un<\/i><\/span>, affirme Jean-Luc. On a besoin d\u2019alter ego, de pairs. Veillons \u00e0 ne pas enfermer la personne dans une relation exclusive. Le passage bien connu de 2 Timoth\u00e9e 2.2<\/em><\/span> mentionne <\/span><\/span><\/span>en pr\u00e9sence de beaucoup de t\u00e9moins<\/i><\/span>. Ces nombreux t\u00e9moins, c\u2019est le cadre de l’\u00c9glise locale. D\u00e9veloppons une vision au pluriel : on ressemble davantage \u00e0 un coach qui aiguille vers des ressources l\u00e0 o\u00f9 on n\u2019est pas un sp\u00e9cialiste. Ce que je ne fais pas, d\u2019autres le font. Ce que je ne suis pas, d\u2019autres le sont. \u00bb <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00ab Ce n\u2019est pas facile quand on veut commencer \u00e0 suivre quelqu\u2019un, rappelle Charles. Et apr\u00e8s : que reste-t-il ? Cette question repr\u00e9sente pour moi un r\u00e9el d\u00e9fi. Je suis maintenant convaincu qu\u2019on doit \u00eatre en mode interactif, qu\u2019il faut une part d\u2019appropriation. C\u2019est pourquoi mon attitude consiste aujourd\u2019hui \u00e0 poser des questions plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 donner des r\u00e9ponses \u00bb. M\u00eame constat de <\/span><\/span><\/span>la part de William : \u00ab Je suis plus \u00e0 l\u2019\u00e9coute des gens. Les faire parler s\u2019av\u00e8re tr\u00e8s important. \u00bb <\/span><\/span><\/span><\/p>\n Dans le processus de formation, disciple et formateur apprennent tous les deux. Charles \u00e9tablit une comparaison avec son domaine professionnel : \u00ab Quand je travaille sur une formation, je me rends compte qu\u2019un point qui me paraissait \u00e9vident doit \u00eatre approfondi. Ainsi le formateur progresse aussi lors de sa pr\u00e9paration. Dans l\u2019\u00c9glise, certains m\u2019ont dit : je me fortifie en enseignant les enfants. \u00bb <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n C\u00f4t\u00e9 disciples, Charles soul\u00e8ve le manque de pers\u00e9v\u00e9rance : \u00ab On peut s\u2019enthousiasmer au d\u00e9but d\u2019une formation, mais c\u2019est important de continuer. \u00bb Et Dominique est convaincue : \u00ab S\u2019il y a une soif de vivre l\u2019\u00c9vangile, les probl\u00e8mes de disponibilit\u00e9 et autres sautent. \u00bb <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n N\u00e9anmoins, presque tous mentionnent le manque de temps et de disponibilit\u00e9 de nos concitoyens. \u00ab Aujourd\u2019hui, c\u2019est dur d\u2019avoir beaucoup de temps avec quelqu\u2019un, confie Jean-Luc. J\u00e9sus \u00e9tait efficace avec ses disciples : il les voyait 24 heures sur 24. Pour impacter la vie de quelqu\u2019un, il faut \u00eatre proche. \u00bb <\/span><\/span><\/span><\/p>\n 1 h \u00bd \u00e0 2 h toutes les 2 ou 3 semaines, voire chaque semaine, c\u2019est ce que les uns et les autres consacrent avec le disciple qu\u2019ils forment. Et \u00ab le rendez- vous doit \u00eatre r\u00e9gulier, avertit Liz. Sinon, il y aura toujours quelque chose d\u2019autre qui va l\u2019emp\u00eacher. \u00bb Philippe, lui, aime bien ne pas poser un cadre strict afin de prendre le temps qu\u2019il faut pour la personne. \u00ab Pour la dur\u00e9e, je ne mets pas un terme. Si la personne est demandeuse, je continue. Je prends ainsi le risque d\u2019\u00eatre d\u00e9bord\u00e9, mais je me dis que cela vaut le coup. \u00bb On touche ici \u00e0 la question des priorit\u00e9s. \u00ab Parfois, reconna\u00eet Jean-Luc, nous ne voulons pas payer le prix et nous envoyons le message : je donne 1 h \u00bd, ne me demande pas plus. \u00bb <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Quand il s\u2019agit de suivre une personne avec des probl\u00e8mes psychologiques non r\u00e9solus, le temps accord\u00e9 peut devenir \u00e9lastique. \u00ab J\u2019aide quelqu\u2019un avec un arri\u00e8re-plan difficile, explique William. C\u2019est un travail \u00e0 tr\u00e8s long terme. J\u2019essaye d\u2019\u00eatre un grand fr\u00e8re pour lui. Est-ce que j\u2019observe des progr\u00e8s ? Oui aujourd\u2019hui, non demain. D\u2019autres n\u2019arrivent pas \u00e0 se concentrer. C\u2019est alors compliqu\u00e9 d\u2019aller en profondeur. Il faut beaucoup de patience, de compassion. \u00bb <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Faire des disciples n\u00e9cessite-t-il un don particulier ? \u00ab Oui, pense Philippe, une certaine capacit\u00e9 relationnelle et un don pastoral. En effet, il faut parfois reprendre la personne, la r\u00e9orienter. Cela demande de la douceur. Il faut aussi accepter la personne l\u00e0 o\u00f9 elle en est avec les erreurs commises et celles qu\u2019elle fera ensuite. \u00bb \u00ab Le don pastoral, souligne Jean-Luc, va avoir des facilit\u00e9s \u00e0 entrer en prise avec un besoin. Toutefois, le don d\u2019enseignement, sans aller directement au besoin, parcourt les grands th\u00e8mes de la vie de disciple et le travail se fait. D\u2019apr\u00e8s 2 Timoth\u00e9e 2.2, pour former, il faut \u00eatre fid\u00e8le et capable, ce qui n\u2019implique pas n\u00e9cessairement un cursus th\u00e9ologique. L\u00e0 o\u00f9 je suis parvenu, je retransmets. \u00bb <\/span><\/span><\/span><\/p>\n Pour Charles, \u00ab certains ont un don particulier pour la formation, mais tout le monde a des comp\u00e9tences, en particulier les chr\u00e9tiens m\u00fbrs. Pendant le congr\u00e8s CAEF 2013, on a propos\u00e9 un moment de partage sur le culte personnel entre un jeune et un a\u00een\u00e9. Cet \u00e9change rel\u00e8ve de la formation. La formation peut aussi \u00eatre informelle. \u00bb Bref, \u00ab chacun devrait essayer de s\u2019investir dans la vie de quelqu\u2019un \u00bb, pr\u00e9cise G\u00e9rald. Et \u00ab c\u2019est plus un fardeau, une sensibilit\u00e9, qu\u2019un don \u00bb ajoute Dominique. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Former des disciples requiert \u00ab un coeur pour les autres, un amour pour les gens \u00bb comme l\u2019expriment William et Liz. \u00ab Il faut aimer chacun individuellement, ajoute Liz. Cela demande du temps et de la patience. Il faut avoir envie de le faire. Sans passion, c\u2019est difficile de continuer \u00e0 long terme. \u00bb <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n L\u2019\u00e9p\u00eetre \u00e0 Phil\u00e9mon fournit des d\u00e9tails instructifs sur cette relation formateur-disciple. Paul r\u00e9dige cette lettre avec Timoth\u00e9e : une occasion pour cet autre disciple de voir comment Paul g\u00e8re une situation d\u00e9licate. \u00c9largir la notion de discipulat aux domaines du v\u00e9cu et du faire, c\u2019\u00e9tait le rappel de G\u00e9rald. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n Les termes employ\u00e9s par Paul pour d\u00e9crire On\u00e9sime sont tr\u00e8s forts : une partie de moi-m\u00eame <\/em><\/span>(litt\u00e9ralement mes entrailles, v.12<\/span>)<\/em>, mon enfant (v.10)<\/span>, un fr\u00e8re bien-aim\u00e9 (v.16)<\/span><\/em>. Paul r\u00e9pondrait largement au crit\u00e8re \u00ab un coeur pour les autres \u00bb. L\u2019attachement de Paul se manifeste aussi dans son souci pour l\u2019avenir d\u2019On\u00e9sime : son coeur a besoin d\u2019\u00eatre tranquillis\u00e9 (v.20)<\/span><\/em>. Le discipulat de Paul touche \u00e0 la vie pratique (retourner chez Phil\u00e9mon, avec peut-\u00eatre m\u00eame une dette). Paul s\u2019occupe des probl\u00e8mes non r\u00e9solus, des \u00ab valises \u00bb, de l\u2019arri\u00e8re-plan, du changement, de la r\u00e9orientation comme l\u2019ont mentionn\u00e9 plusieurs. Paul porte avec On\u00e9sime les cons\u00e9quences de la vie pass\u00e9e de celui-ci (v.18 et 19)<\/em><\/span>. Il s\u2019engage dans le d\u00e9nouement de cette histoire : re\u00e7ois-le comme moi-m\u00eame<\/em> (v.17)<\/em><\/span> Enfin, Paul avait d\u00e9j\u00e0 mis On\u00e9sime au service (v.13)<\/span><\/em>. Cela faisait partie du paysage, dirait Jean-Luc. Le disciple On\u00e9sime est devenu utile (v.11)<\/em><\/span>. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n Proximit\u00e9, amour, soutien, exemple, confiance, conseils pastoraux, annonce de l\u2019\u00c9vangile font partie de cette formation informelle qu\u2019a re\u00e7ue On\u00e9sime. M\u00eame si nous ne nous sentons pas au niveau de Paul et si nous n\u2019avons pas la m\u00eame disponibilit\u00e9 avec un On\u00e9sime, demandons-nous n\u00e9anmoins : quelle vie pourrais-je impacter ? <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0MC.F. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0Former des disciples, c\u2019est une passion.\u00a0 <\/em>\u00a0Liz Irwin<\/span> <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n Je ne suis pas plus pro aujourd\u2019hui qu\u2019il y a 20 ans. Je suis un mendiant de la gr\u00e2ce de Dieu autant que celui qui d\u00e9bute<\/em>.\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span>Jean-Luc Tabailloux<\/span> <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Bibliographie utile<\/span> <\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n B\u00e2tir ma vie <\/b>PETER MAIDEN, EDITIONS BIBLOS, 200 PAGES, 12.00 \u20ac <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Une vie centr\u00e9e sur la croix, <\/b>MAHANEY C.J., EDITIONS MINIST\u00c8RES MULTILINGUES, 98 PAGES, 13.15 \u20ac <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n R\u00e9volution int\u00e9rieure <\/b>EDWARD DWIGHT, EDITIONS LA CLAIRI\u00c8RE, 240 PAGES, 19.95 \u20ac <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Si tu veux aller loin <\/b>RALPH SHALLIS, EDITIONS FAREL, 160 PAGES, 13.00 \u20ac <\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n ABC de la vie chr\u00e9tienne <\/b>WILLIAM MC DONALD, MAISON DE LA BIBLE, 358 PAGES, 24.00 \u20ac<\/span><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a0 Former des disciples \u00a0 Par MARIE CHRISTINE FAVE \u00a0 Quand J\u00e9sus confie aux onze ap\u00f4tres la mission de faire des disciples (Mt 28.19), il pr\u00e9cise : \u00ab leur apprenant \u00e0 garder tout ce que je vous ai prescrit \u00bb. 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<\/a><\/p>\nQue transmettre en priorit\u00e9 ?<\/em> <\/span><\/h2>\n
<\/em><\/strong><\/em><\/strong><\/a><\/a><\/span><\/span><\/span><\/p>\nComment forment-ils ?<\/em> <\/span><\/h2>\n
Et l\u2019\u00c9glise ?<\/em> <\/span><\/h2>\n
Une vision au pluriel<\/em> <\/span><\/h2>\n
En chemin<\/em> <\/span><\/h2>\n
Des difficult\u00e9s ?<\/span> <\/em><\/h2>\n
Motivation <\/span><\/span><\/span><\/h3>\n
Timing <\/span><\/span><\/span><\/h3>\n
Difficult\u00e9s psychologiques <\/span><\/span><\/span><\/h3>\n
Un don ?<\/em><\/h2>\n
Un coeur pour les autres<\/em><\/h2>\n
On\u00e9sime, une vie impact\u00e9e par l\u2019ap\u00f4tre Paul<\/em><\/h2>\n
\n